Die B1-Verben im Goethe-Institut-Lehrplan meistern
1. Warum B1-Verben wichtig sind
B1 Verben Goethe. Wenn Sie sich zur B1-Prüfung des Goethe-Instituts hinsetzen, ist der Verbteil oft der entscheidende Faktor. In dieser Stufe wird von Ihnen erwartet, dass Sie:
- eine größere Bandbreite an Zeitformen verwenden – nicht nur Präsens und Perfekt, sondern auch Präteritum, Plusquamperfekt und Futur I. B1 Verben Goethe
- Modal- und Hilfsverben in nuancierteren Kontexten anzuwenden.
- Die Wortstellung korrekt zu handhaben, wenn ein Verb an die zweite Position, die letzte Position oder in die „Verbgruppe” von Nebensätzen verschoben wird. B1 Verben Goethe
Wenn Sie die Verben beherrschen, die in den B1-Materialien wiederholt vorkommen, werden Sie einen Dominoeffekt feststellen: Ihr Leseverständnis wird geschärft, Ihr Sprechen wird flüssiger und Schreibaufgaben erscheinen Ihnen weit weniger einschüchternd.
2. Die wichtigsten B1-Verbgruppen
Nachfolgend finden Sie eine Liste der Verbkategorien, die das Goethe-Institut für das Niveau B1 hervorhebt. Jede Gruppe enthält die am häufigsten geprüften Verben, ihre englischen Entsprechungen und eine kurze Anmerkung zur typischen Verwendung auf B1-Niveau.
Verbgruppe Repräsentative Verben (Infinitiv) Typische B1-Kontexte Wichtiger Hinweis für Lernende
Modalverben können, dürfen, müssen, wollen, sollen, mögen Ausdruck von Fähigkeit, Erlaubnis, Verpflichtung, Wunsch, Ratschlag, Präferenz Im Präsens bleibt das Modalverb an zweiter Stelle; der Infinitiv des Hauptverbs rückt an das Ende. B1 Verben Goethe
Hilfsverben sein, haben, werden Bildung von Perfekt, Passiv, Futur und Konditional „Sein” und „haben” sind die Perfekt-Hilfsverben; „werden” bildet das Passiv und Futur I.
Wahrnehmungsverben sehen, hören, fühlen, schmecken, riechen Über Sinneserfahrungen sprechen oder etwas wahrnehmen Oft in Kombination mit einem Infinitivsatz („Ich sehe ihn kommen”). B1 Verben Goethe
Verben mit Präpositionalobjekten warten auf, sich freuen auf, sich erinnern an, denken an, sprechen über Beschreibung von Handlungen, die eine bestimmte Präposition erfordern Die Präposition ist Teil des Verb-Objekt-Paares; eine Änderung der Präposition ändert die Bedeutung.
Reflexive Verben sich freuen, sich ärgern, sich interessieren für, sich kümmern um Beschreiben persönlicher Gefühle oder Verantwortlichkeiten Das Reflexivpronomen gehört zur 3. Person Singular/Plural und muss mit dem Subjekt übereinstimmen. B1 Verben Goethe
Verben der Bewegung gehen, fahren, laufen, kommen, reisen, fliegen Beschreibung von Reisen, Richtungen und Routen Oft verwendet mit „zu”, „nach”, „nach … hin” usw.; achte auf den Kasus des Zielortes.
Verben mit trennbaren Präfixen aufstehen, ankommen, einladen, mitbringen, zurückkehren Alltägliche Handlungen, Einladungen, Rückkehr Im Hauptsatz rückt das Präfix an das Ende des Satzes.
Verben mit untrennbaren Präfixen verstehen, bekommen, besuchen, empfehlen Abstraktere Handlungen, Ratschläge, Empfang Das Präfix bleibt in allen Formen an den Stamm gebunden.
Verben der Kommunikation sagen, erzählen, berichten, fragen, antworten, erklären Berichtete Rede, Fragen und Antworten In der berichteten Rede bleibt das Verb oft in derselben Zeitform wie die ursprüngliche Aussage (Konjunktiv I).
3. Konjugationsübersicht für die am häufigsten abgefragten Verben
Nachfolgend finden Sie eine kompakte Tabelle, die die Formen im Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur für die zehn Verben zusammenfasst, die im B1-Prüfungsmaterial am häufigsten vorkommen. Halten Sie diese Tabelle beim Üben griffbereit; sie dient als mentale „Lernkarte” zum schnellen Abrufen. B1 Verben Goethe
Verb (Infinitiv) Präsens (ich) Präteritum (ich) Perfekt (ich) Futur I (ich)
können (können) kann konnte habe gekonnt werde können
müssen (müssen) muss musste habe gemusst werde müssen
wollen (wollen) will wollte habe gewollt werde wollen
sagen (sagen) sage sagte habe gesagt werde sagen
gehen (gehen) gehe ging bin gegangen werde gehen
machen (machen) mache machte habe gemacht werde machen
sehen (sehen) sehe sah habe gesehen werde sehen
kommen (kommen) komme kam bin gekommen werde kommen
nehmen (nehmen) nehme nahm habe genommen werde nehmen
bleiben (bleiben) bleibe blieb bin geblieben werde bleiben
Tipp: Beachte, dass Bewegungsverben (gehen, kommen, bleiben) im Perfekt sein als Hilfsverb verwenden, während die meisten anderen Verben haben verwenden. Wenn du dir diesen Unterschied merkst, vermeidest du einen häufigen Fehler der Stufe B1. B1 Verben Goethe
4. Komplexe Sätze bilden – Der Verbencluster
Auf der Stufe B1 wird von dir erwartet, dass du mehrere Verben in einem Satz kombinierst, insbesondere in Nebensätzen und in der „doppelten Infinitivkonstruktion” des Perfekts mit Modalverben. Hier ist das Muster, das Sie beherrschen müssen: B1 Verben Goethe
4.1. Nebensatz (Verb am Ende)
Wenn du die Aufgabe verstehen möchtest, musst du sie lesen.
Struktur:
- Konjunktion (wenn)
- Subjekt + Objekte + erstes Verb (möchtest)
- Verben am Ende in umgekehrter Reihenfolge (verstehen → lesen)
4.2. Doppeltes Infinitiv mit Modalverb + Perfekt
Ich habe mich gerne ausgeschlafen möchten.
(Richtige Form: „Ich habe mich gern ausgeschlafen möchten.”)
Regel: Wenn ein Modalverb im Perfekt erscheint, werden die Infinitive des Modalverbs und des Hauptverbs zusammen am Ende platziert, vorangestellt durch das Hilfsverb haben. B1 Verben Goethe
4.3. Zukunft mit Modalverb
Du wirst nicht müssen arbeiten morgen.
Wichtiger Punkt: Das Modalverb steht unabhängig von der Zeitform direkt vor dem Infinitiv des lexikalischen Verbs.
5. Lernroutine – Theorie in Muskelgedächtnis umwandeln
- Tägliche Verb-Karteikarten – Wähle jeden Tag 5 Verben aus den obigen Tabellen aus. Schreibe die vier Formen (Präsens, Präteritum, Perfekt, Futur I) auf die eine Seite und einen kurzen Satz auf die andere. Wiederhole sie zweimal täglich. B1 Verben Goethe
- Satzumwandlungsübungen – Nimm einen einfachen Satz im Präsens und schreibe ihn in drei anderen Zeitformen um, dann wandle ihn in einen Nebensatz um. Beispiel: „Ich fahre nach Berlin.“ → „Ich fuhr nach Berlin.“ → „Ich bin nach Berlin gefahren.“ → „Ich werde nach Berlin fahren.“ → „Wenn ich nach Berlin fahre, …“ B1 Verben Goethe
- Verb-Paar-Übung – Schreiben Sie für Verben, die eine Präposition erfordern, einen Mini-Wörterbucheintrag: wart-en auf + Akk. → „auf den Bus warten“. Bilden Sie dann drei Sätze mit verschiedenen Objekten.
- Hören & Shadowing – Wählen Sie einen Podcast der Stufe B1 (z. B. Deutsch – Warum nicht? Folge 4) und schreiben Sie jedes Verb auf, das Sie hören. Pausieren Sie, wiederholen Sie und ahmen Sie die Intonation nach.
- Schreibübung – Beantworten Sie jedes Wochenende eine der Schreibaufgaben des Goethe-Instituts für das Niveau B1 (z. B. „Beschreiben Sie Ihren letzten Urlaub“). Achten Sie darauf, mindestens drei verschiedene Verbergruppen aus der Tabelle zu verwenden.
- Peer Review – Tauschen Sie Ihren Text mit einem Lernpartner aus und überprüfen Sie die korrekte Platzierung der Verben in Nebensätzen und Verbergruppen. B1 Verben Goethe
Konsistenz ist wichtiger als Intensität. Selbst eine 15-minütige konzentrierte Verb-Lerneinheit pro Tag wird Sie von „Ich erkenne das Verb” zu „Ich verwende es automatisch” bringen. B1 Verben Goethe
6. Häufige Fehler und wie man sie vermeidet
Fehler Warum er auftritt Schnelle Lösung
Verwechseln von haben und sein als Perfekt-Hilfsverben Bewegungsverben lösen oft die sein-Regel aus, aber die Lernenden verwenden standardmäßig haben. Merken Sie sich die drei „Bewegungsverben“ (gehen, kommen, bleiben) sowie werden; alle anderen Verben verwenden haben.
Das trennbare Präfix am Anfang lassen In Hauptsätzen sollte das Präfix an das Satzende verschoben werden, aber Lernende lassen es manchmal stehen. Schreiben Sie den Satz auf, unterstreichen Sie das Verb und verschieben Sie dann das Präfix an das Ende, bevor Sie den Satz laut vorlesen.
Verwendung des falschen Kasus nach Präpositionalverben Präpositionen, die an ein Verb angehängt sind, bestimmen den Kasus (z. B. denken an → Akk., sich erinnern an → Akk.). Führen Sie eine kleine Spickzettel mit den gängigsten Präpositionalverben und dem erforderlichen Kasus.
Vernachlässigung des doppelten Infinitivs mit modalem Perfekt Die Struktur wirkt unnatürlich; die Lernenden greifen auf das einfache Perfekt zurück. Üben Sie das genaue Muster: haben + [Reflexivpronomen] + [Verb] + [modaler Infinitiv].
Fehler in der Wortstellung in Nebensätzen Die Regel, dass das Verb am Satzende steht, wird leicht übersehen, wenn der Satz lang wird. Nachdem Sie einen Nebensatz geschrieben haben, lesen Sie ihn rückwärts: Das letzte Wort, das Sie hören, sollte ein Verb sein. B1 Verben Goethe
7. FAQ – Ihre brennenden Fragen zu B1-Verben
F1: Wie viele Verben muss ich für die B1-Prüfung wirklich kennen?
A: Das Goethe-Institut listet in den offiziellen Vorbereitungsmaterialien etwa 150 Verben auf. Wenn Sie die 40 bis 50 Verben beherrschen, die am häufigsten vorkommen (die in den obigen Tabellen), haben Sie eine solide Grundlage; die übrigen Verben folgen oft denselben Mustern. B1 Verben Goethe
F2: Sollte ich mich mehr auf das Perfekt oder das Präteritum konzentrieren?
A: Im gesprochenen Deutsch der Stufe B1 dominiert das Perfekt, aber im schriftlichen Teil wird häufig das Präteritum für Verben wie sein, haben, werden und für erzählende Texte erwartet. Verwenden Sie etwa 60 % Ihrer Lernzeit für das Perfekt und 40 % für das Präteritum. B1 Verben Goethe
F3: Werden trennbare Präfixe jemals im Perfekt verwendet?
A: Ja. Das Präfix wird weiterhin an das Ende verschoben, während das Hilfsverb (haben/sein) vor dem Partizip Perfekt steht. Beispiel: Ich habe aufgewacht. Das Partizip enthält das Präfix. B1 Verben Goethe
F4: Kommen Modalverben jemals in der Passivform vor?
A: Nicht direkt. Das Passiv wird mit werden + Partizip Perfekt gebildet, während Modalverben ein anderes Verb modifizieren. Wenn Sie „muss getan werden” ausdrücken möchten, kombinieren Sie beides: Es muss gemacht werden.
F5: Wie kann ich ohne Lehrer Verbcluster üben?
A: Nutzen Sie Online-Plattformen für Grammatikübungen (z. B. Deutsche Welle, Lingolia). Wählen Sie die Übungen „Satzbau – Verbalklammer”, stellen Sie einen Timer ein und vergleichen Sie Ihre Antworten mit dem Lösungsschlüssel. B1 Verben Goethe
F6: Ist es in Ordnung, dasselbe Verb wiederholt in einem einzigen Aufsatz zu verwenden?
A: Abwechslung wird belohnt. Versuchen Sie, mindestens drei verschiedene Verbbereiche (Modalverben, Reflexivverben, Präpositionalverben) in jede Schreibaufgabe einzubauen. Das zeugt von lexikalischer Flexibilität.
F7: Wie kann man sich am besten merken, welche Verben welche Präpositionen erfordern?
A: Erstellen Sie visuelle „Verb-Präposition”-Karten mit einem Bild auf der einen Seite (z. B. ein Telefon für „anrufen”) und dem vollständigen Ausdruck auf der anderen Seite („jemanden anrufen”). Der visuelle Hinweis hilft dabei, die Kollokation zu verinnerlichen. B1 Verben Goethe
F8: Woher weiß ich, wann ich „dass” und wann eine Infinitivkonstruktion verwenden muss?
A: Wenn das Hauptverb einen dass-Satz erfordert (z. B. denken, sagen, erwarten), verwenden Sie dass + finites Verb am Ende. Wenn auf das Hauptverb ein Infinitiv folgt (z. B. versuchen, planen), verwenden Sie den Infinitiv ohne dass. Üben Sie, indem Sie Sätze umformen: Ich denke, dass er kommt ↔ Ich denke, er komme (letzteres ist formeller und auf B1-Niveau weniger gebräuchlich).
8. Abschließender Gedanke – Machen Sie Verben zu Ihrem Verbündeten
Sie haben gerade einen Überblick über alle Verben der Stufe B1 erhalten, wie sie im Lehrplan des Goethe-Instituts vorkommen. Indem Sie sich die Tabellen einprägen, die Verbenmuster üben und die oben beschriebene tägliche Routine befolgen, werden Sie von zögerlichen Formulierungen zu selbstbewusstem, natürlichem Deutsch gelangen. B1 Verben Goethe
Denken Sie daran: Verben sind der Motor jedes Satzes. Wenn der Motor reibungslos läuft, gleitet das gesamte Fahrzeug – Ihr Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben – mühelos voran. Beginnen Sie also noch heute, wählen Sie fünf Verben aus, schreiben Sie jeweils drei Sätze und beobachten Sie, wie Ihre B1-Prüfungsergebnisse steigen. Viel Glück und viel Spaß auf Ihrer Reise! B1 Verben Goethe